domingo, 17 de mayo de 2015

Reseña crítica

¿Por qué doce, por qué cuentos y por qué peregrinos?
Cuando el profesor asignó la tarea de escoger el libro de un Nobel de literatura, de inmediato, empecé a pensar cuál podría ser: en el instante se me vino a la cabeza García Márquez, pero sabía que muchas personas lo iban a tomar a él, por ser el referente más cercano que tenían. Así que decidí buscar por otro país hasta llegar a Perú y, por ende, a Mario Vargas Llosa (Premio Nobel de Literatura en 2010). Investigué sobre sus obras pero ninguna me llamaba la atención. No sé si era su estilo de escribir o que no me sentía bien leyendo la historia de otros países, sin ni siquiera haber conocido la del mío, primero. Recordé un viejo cuento que me leía mi madre cuando era pequeña: “El rastro de tu sangre en la nieve”, aquella bella, y a la vez, trágica historia de amor entre Nena Daconte y Billy Sánchez, que me cautivó en mi infancia pero de la que yo desconocía su autor. Indagué en Internet sobre esta obra y me di cuenta que hacía parte del libro “Doce cuentos peregrinos” del único Nobel de Literatura colombiano. Dejé a un lado mis pensamientos acerca de que muchas personas leerían a García Márquez y empecé a descubrir el contenido del libro. Como la obra está dividida por cuentos, decidí leerla sin linealidad, es decir, no empecé por el primero sino que, de nuevo, retomé el último, el doce, el que mi madre tanto me leía y que fue publicado en el año 1976 junto al cuento número 10: “El verano feliz de la señora Forbes” . Luego, retomé el primer cuento “Buen viaje, señor presidente” (publicado en 1979) y así sucesivamente me dejé atrapar por el estilo novelesco y cautivador con el que escribe el autor. Los títulos de los demás cuentos son: “La santa” (1981), “El avión de la bella durmiente” (1982), “Me alquilo para soñar” (1980), “Solo vine a hablar por teléfono” (1978), “Espantos de agosto” (1980), “María dos Prazeres” (1979), “Diecisiete ingleses envenenados” (1980), “Tramontana” (1982) y “La luz es como el agua” (1978).

Cada uno de ellos tiene un argumento central diferente pero lo que tienen en común es que son historias que van de lo cotidiano a lo extraordinario, de personas de origen latinoamericano en Europa, continente muy lejano a las costumbres que llevan en lo más profundo del corazón. La mayoría de las historias de los cuentos se desarrollan en el siglo XX.

Cada una de las obras tiene un año de publicación diferente y el autor tardó 18 años en escribirlas. Antes de su forma actual, cinco de ellos fueron notas periodísticas y guiones de cine, y uno fue un serial de televisión. El libro como tal fue publicado en el año 1992.

El autor
De Gabriel García Márquez solo sé tres cosas: que es colombiano, que ganó el Premio Nobel de Literatura en 1982 y que su obra más reconocida es “Cien años de soledad” (por la cual ganó el Nobel), obra que pertenece al movimiento literario conocido como Realismo mágico.
Desconocía por completo que su segundo nombre era José de la Concordia y que había nacido el 06 de marzo de 1927 en Aracataca, un pequeño municipio del departamento de Magdalena. Tampoco sabía que en 2007, la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española lanzaron una edición popular conmemorativa de la novela Cien años de soledad, por considerarla parte de los grandes clásicos hispánicos de todos los tiempos.
Había escuchado un poco sobre su amistad con el líder cubano Fidel Castro pero no sabía que esta relación había generado tanta controversia.
De él conozco que ha escrito novelas como “La hojarasca”, “El coronel no tiene quien le escriba”, “La mala hora”, “El otoño del patriarca”, “Crónica de una muerte anunciada”, “El amor de los tiempos del cólera”, entre muchas otras que, evito mencionar, por cuestiones de espacio.
Sé que murió el 17 de abril de 2014 en México de un cáncer linfático que le fue diagnosticado en 1999.
¿Por qué doce, por qué cuentos y por qué peregrinos?
Decidí titular este texto así porque, de esta manera, García Márquez titula el prólogo del libro en donde explica por qué decidió ponerle ese nombre: “ doce porque después de una selección de los que tenía hechos se quedaron en doce; cuentos porque o los olvidaba en el cajón o simplemente el argumento no daba para más y peregrinos porque estuvieron mucho tiempo dando vueltas por su casa hasta que, por fin, estando en el cajón de los papeles olvidados, los encontró y decidió publicarlos”.

Si algún día alguien me pregunta qué libro le recomendaría, lo más seguro es que sería este porque me parece que las historias que cuenta la obra son únicas y cada una de ellas trae un gran mensaje al lector. Lo que más  me gusta es que cualquier persona lo puede leer: desde el niño que tiene 7 años y quiere empezar a descubrir la riqueza que hay en los libros, hasta el anciano de 90 años que se encuentra sentado todo el día en su silla esperando la muerte.

Finalmente quiero darle un consejo a la persona que quiera leer este libro: ¡Ten cuidado porque si empiezas a leerlo, lo más seguro es que no quieras parar de hacerlo!

Referencias bibliográficas

Ficha bibliográfica del libro
Título
Doce cuentos peregrinos
Autor
Gabriel García Márquez
Año de publicación
1992
Edición
1997
Editorial
Grupo Editorial Norma
Ciudad
Santafé de Bogotá

Podcast N° 3

lunes, 11 de mayo de 2015

Clase N°14

Evento: Clase N°14
Fecha: 07 de mayo de 2015
Tema: Repaso para el PACI 2

Al principio de la clase, el profesor César Tapias nos indicó que para la próxima clase debíamos traer el audio 3 y, además, que se realizaría el parcial número 2.

Para el día 21 de mayo debemos entregar la reseña crítica del libro que nos estemos leyendo. Para realizarla, el docente nos recomendó buscar en Internet las guías para hacer reseñas críticas de la Universidad del Rosario.

Luego, hicimos un repaso para estar preparados en el segundo parcial.
El profesor nos recordó que los vanguardistas norteamericanos del siglo XX eran Paul Auster, John Fante y Charles Bukowski. Otros personajes importantes de este siglo fueron Frederick Nietzsche, Jean Paul Sartre y Albert Camus. Por otra parte, el padre del subrealismo es Andres Bretos. En cuanto a literatura colombiana es importante resaltar a Evelio Rosero (candidato al Nobel de literatura).

Finalmente nos recordó qué parámetros seguir en la reseña crítica para obtener un excelente:

1. Debe tener un título (que sea diferente a: Reseña del libro…) y debo identificarme con mi nombre.

2.  En la primera parte del libro se debe plantear el argumento, el núcleo de la novela, lo más importante, lo que más me llamó la atención.

3. Luego se debe contextualizar la obra y el autor y poner datos como cómo era el país cuando se escribió la obra.

4. Escribir el punto de vista personal: defender o no la obra (argumentar). Tener en cuenta no escribir el final de la misma.

5. Referencias bibliográficas: Edición, fecha de publicación, de dónde saqué la información de la biografía del autor.

6.  Es importante que el trabajo cuente con NORMAS APA.

7.  La extensión del texto es de 3 páginas y se debe postear en el blog personal.

Al finalizar la clase, el maestro nos invitó a participar en algún evento de la XI Semana de la Comunicación, la Publicidad y el Diseño. 

Lectura N°14:Contrapunto y expresividad en los ejércitos de Evelio Rosero



Evelio Rosero nació en Bogotá, Colombia, en 1958. Cursó estudios de comunicación social en la Universidad Externado de Colombia. En 2006 obtuvo en Colombia el Premio Nacional de Literatura, otorgado por el Ministerio de Cultura, pero fue en 2007, con su novela Los ejércitos, ganadora del II Premio Tusquets Editores de Novela, cuando Evelio Rosero alcanzó resonancia internacional, pues se ha traducido a doce idiomas y se ha alzado con el prestigio so Independent Foreign Fiction Prize (2009) en Reino Unido y el ALOA Prize (2011) en Dinamarca. Tras recuperar en 2009 su novela Los almuerzos («la confirmación del talento del autor», La Vanguardia), Tusquets Editores publicó La carroza de Bolívar, recibida como su obra más ambiciosa y desmitificadora: «Una demostración del talento verbalmente mágico de Rosero, que aquí llega a su punto culminante» (J.J. Armas Mar celo, ABC Cultural) y En el lejero (Tusquets México).

Información tomada de: http://www.tusquetseditores.com/autor/evelio-rosero

Lectura N°13: Las revistas culturales como documentos de la historia latinoamericana

Resumen:

En este trabajo analizamos las revistas culturales latinoamericanas como documentos de cultura, en términos de Benjamin, porque permiten disecar un determinado estado del campo intelectual. Y en tanto textos colectivos, porque contribuyen a conocer los proyectos político-culturales desarrollados en un período. Por tratarse de formas discursivas relacionadas con el periodismo, ellas son vistas como síntoma de la dependencia entre prensa y literatura, uno de los rasgos salientes del proceso de autonomización de nuestra esfera cultural. A su vez, efectuamos ciertas propuestas metodológicas para su abordaje desde una confluencia entre la Historia de las Ideas y la Sociología Latinoamericana.

sábado, 2 de mayo de 2015

Clase N°13

Evento: Clase N°13
Fecha: 30 de abril de 2015
Tema: presentaciones de los alumnos para subir la nota del PACI

En esta clase el profesor César Tapias no asistió así que fue reemplazado por el docente Carlos Suárez.

Al igual que en la clase anterior, los compañeros presentaron sus trabajos.

En esta ocasión, el compañero Eduar Gómez presentó un podcast acerca del libro El coronel no tiene quien le escriba y dos infografías.

Daniela Bermúdez mostró su reseña crítica del libro Caín, de Jose Saramago la cual estaba acompañada de imágenes.

El compañero Fabián mostró un dibujo acerca de la obra La máquina de follar, de Charles Bukowski y escuchamos su podcast que trataba el Realismo Sucio como tema principal.

Diego Blandón, Sara Henao y Santiago Loaiza fueron otros compañeros que presentaron su trabajo de acuerdo a lo que el profesor les había dicho. 

Clase N°12

Evento: Clase N°12
Fecha: 23 de abril de 2015
Tema: presentaciones de los alumnos para subir la nota del PACI

Durante esta clase varios compañeros presentaron sus trabajos para subir la nota del PACI.

Una compañera empezó exponiendo acerca de Frederick Nietzsche y su libro El porvenir de nuestras escuelas. Luego la compañera Yésica Pérez presentó su crónica París en voz alta y su infografía sobre la lectura 9: La configuración de escuela en nueve obras de literatura infantil y juvenil colombiana. La alumna Rosa mostró su video en donde salía ella leyéndole el libro Alicia en el país de las Maravillas a una niña y en él hacía una reflexión acerca de la importancia de la lectura, sobre todo, en los más pequeños. Igualmente presentó una infografía sobre la lectura 9.

La compañera Valentina realizó dos podcast: en el primero explicaba la lectura 9 (mencionada anteriormente) y en el segundo hablaba acerca del libro que ella se está leyendo: El coronel no tiene quien le escriba de Gabriel García Márquez.

Laura Jiménez presentó el relato de cómo leyó el texto El terror de Sexto B. Además realizó dos podcast: el primero sobre el libro que ella está leyendo el cual titula Ensayo sobre la ceguera, de José Saramago y el segundo acerca de la vida y obra de Jean Paul Sartre.
Carolina Díaz expuso una infografía sobre la lectura 14: Contrapunto y expresividad en los ejércitos de Evelio Rosero y otra infografía acerca del cuento El avión de la bella durmiente, que se encuentra en el libro Doce cuentos peregrinos de Gabriel García Márquez.

La compañera Karina mostró una infografía del discurso que dio Mario Vargas Llosa el día que ganó el Premio Nobel en 2010. Luego escuchamos su podcast del libro El héroe discreto de Vargas Llosa.

Juliana Mesa realizó la lectura de su reseña crítica acerca del libro El héroe discreto. Igualmente hizo un podcast de este mismo libro.

Finalmente, los compañeros Alexander, Juan Pablo, Valeria y Andrés presentaron podcast según el libro o el Nobel que estuvieran leyendo. 

sábado, 25 de abril de 2015

Lectura N°12: El ilusionista de las palabras

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/auster.htm

(Newark, Nueva Jersey, 1947) Escritor, guionista y director de cine estadounidense que figura entre los novelistas más influyentes del panorama literario actual. Los enigmáticos juegos y las laberínticas tramas encadenadas por el azar de su narrativa y su prosa despojada y elegante han marcado un nuevo punto de partida para la novela norteamericana.

Paul Auster se graduó en la Universidad de Columbia en 1970, donde estudió literatura francesa, italiana e inglesa. Tras un breve período en el que fue marino en un petrolero, viajó a Francia (1970-1974), donde vivió de la traducción de autores franceses como Mallarmé, Sartre y Simenon.
Paul Auster es uno de los grandes escritores de nuestro tiempo. Desde 1994, a su labor de novelista, poeta, traductor y ensayista ha añadido la de guionista y director de cine. Ambos medios, literatura y cine, aparecen estrechamente ligados en su producción creativa, de manera que uno nutre al otro y viceversa, a través de temas y personajes comunes, de guiños autorreferenciales y metaficcionales. En novelas, relatos y películas Auster se revela, en esencia, como un gran contador de historias. Se trata de historias múltiples que se superponen a distintos niveles narrativos siguiendo la técnica de cajas chinas. Su obra forma parte de una amplia red de referencias internas y externas que dialogan entre sí, al tiempo que plantean cuestiones en torno a la identidad, la escritura o las intersecciones entre ficción y realidad, que aparecen de manera recurrente tanto en forma literaria como fílmica.


miércoles, 22 de abril de 2015

Reflexión

En el curso de Literatura Contemporánea he adquirido conocimientos tanto para mi vida profesional como mi vida personal.

A pesar de que la clase ha sido principalmente teórica, considero que es importante que un comunicador conozca este tipo de movimientos que han surgido a través de la historia.

Según la carta descriptiva y el proyecto docente, este curso es relevante porque nos ayuda a adquirir más habilidades de lectura y escritura, las cuales son las bases principales con las que se sostiene un comunicador social o periodista.

Sin embargo, no puedo negar que las lecturas de cada ocho días a veces me parecen tediosas por su extensión pero aun así trato de dar lo mejor de mí para cumplir con mis responsabilidades y poder alcanzar los objetivos esenciales y complementarios del curso.